Reportatge

Una sang que tornar a donar vida

Normalment quan un nen neixia el cordó umbilical i la sang que aquest conté es llençaven. Però, fa uns anys, es va descobrir que la sang del cordó umbilical conté cèl·lules especialitzades en la renovació de les cèl·lules sanguínies i que trasplantant-les pacients amb una medul·la òsea malalta, permet obtenir grans resultats. També estan utilitzant algunes donacions per la investigació, per aconseguir que aquesta sang no només curi enfermetats de medul·la òsea o que pacients que pateixen una malaltia congènita, sinó que també, el parkinson, la diabetis, entre d’altres.

L’extracció de sang de cordó umbilical es realitza després del naixement i de la secció del cordó umbilical. Es fa un petit pinçament al cordó, mentres, aquest està dins l’úter.

La donació es fa de forma altruista i anònima, no es rep cap compensació econòmica. Per poder realitzar aquesta donació, el més fàcil és adreçar-se al seu ginecòleg. La mare que vol donar el cordó umbilical primer ha de cumplir una sèrie d’indicacions:

· Una història clínica detallada de la mare sobre les possibles malalties infeccioses, hematològiques o de qualsevol altre tipus que contraindiquen l'ocupació de la sang de cordó.

· La realització a la mare en el moment del part d'una anàlisi de sang per a descartar qualsevol procés infecciós que pogués ser transmissible a la sang del cordó, especialment, els test de d’hepatitis B i C, HIV i sífilis, entre uns altres.

· Un examen clínic del seu bebè al naixement i opcionalment després dels 3 mesos realitzat per un pediatre.

A Espanya existeixen diferents bancs de SCU públics i des de l’aprovació del RD 1 301/2006 existeix la possibilitat de que autoritzin bancs de SCU per eventual ús propi, encara que en aquests moments no n’hi ha a España.

Fundación Coca-Cola.

La Coca-Cola es un refresco que fue creada en 1885, por John Pemberton, en la farmacia Jacobs de la ciudad de Atlanta, Georgia. Tenían la intención de crear un remedio y se comercializó como una medicina. En 1886 Pemberton aceptó venderla en Estados Unidos, más tarde un grupo de abogados compraron la empresa e hicieron que Coca-Cola llegara a todo el mundo, y la empresa se convirtió en The Coca-Cola Company. En 1993 se creó la Fundación Coca-Cola Juan Manuel Sáinz de Vicuña. El objetivo nació para impulsar el desarrollo cultural y educativo de la juventud española. El sistema Coca-Cola España, integrado por la Compañía y sus embotelladores, creó esta institución con el propósito de diversificar su actividad, destacando sus esfuerzos en Arte Contemporáneo, Periodismo, Hostelería, Medio Ambiente, y Educación. Con vocación de innovación constante y a lo largo de sus catorce años de vida, la Fundación Coca-Cola se ha convertido en un instrumento de impulso a los artistas plásticos contemporáneos, a las jóvenes promesas literarias y teatrales y en general a la renovación de formatos artísticos en sentido amplio. La fundación ha creado algún que otro concurso dedicado a los jóvenes, cómo el Concurso De Relatos Cortos Para Jóvenes Con Talentos y también el Video-Relato para chicos y chicas de 2º de la ESO o Crea Tus Textos para jóvenes de 3º u 4º de la ESO.

El concurso de relatos cortos es una apuesta por la escritura creativa y el uso del lenguaje audiovisual en las aulas. Los ingredientes necesarios para triunfar en el Concurso, ya sea en su modalidad de Relato Corto o de Vídeo-Relato son: ser cabeza de escritor, visión de director de cine y ante todo mucha, mucha imaginación. El concurso tiene como objetivo premiar la creatividad y la calidad narrativa de los participantes, además de ayudarles a alcanzar su sueño de convertirse en escritores. El reto, escribir un relato corto de dos hojas en dos horas. El premio, un viaje al extranjero con contenido literario y, para los mejores, un curso de escritura creativa en el que aprender trabajando sobre sus relatos.

La edición del Premio de Vídeo-Relato son para aquellos que prefieren contar historias con la cámara en la mano, los alumnos pueden presentar vídeos de sesenta segundos. El jurado premia a los tres que destaquen por su creatividad y su calidad.

El taller Crea Tus Textos es un proyecto de escritura en el aula y en Internet, para trabajar la creación literaria en clase. Al mismo tiempo, se forma una comunidad virtual a partir de la página web del proyecto, en la que los textos de cada alumno son compartidos, valorados y completados por los demás alumnos y alumnas de otros institutos. La primera actividad que se propone en el Taller Coca-Cola ¡Crea tus textos! se titula ¿Sabes qué le gusta? Dime cómo es, que consta de dos partes. En la primera, los alumnos crean un personaje describiendo sus gustos personales, principalmente literarios y musicales, así como algunas de sus características emocionales. Mientras que en la segunda, los alumnos reciben la descripción de un personaje creado por otro compañero de clase, por lo que tienen que completarla y desarrollar una historia en la que éste sea su protagonista. Además, deben incluir en su texto tres palabras-reto que su compañero ha propuesto. Durante el Taller Coca-Cola Crea tus textos los alumnos/as inscritos también pueden participar en talleres creativos mensuales, con los que además de echar a volar su imaginación pueden obtener premios, ya que mes a mes el equipo del proyecto y un experto eligen dos ganadores para cada taller, quienes son galardonados con iPods. El primer taller creativo que se lleva a cabo es el Taller de cocina literaria, en el mes de noviembre. Le siguen cada mes hasta mayo los Talleres ¿Me lo dices en una carta?, el Taller ¿Qué esconde esa fotografía?, el Taller Personajes con historia, el Taller Diccionario de ideas, el Taller Conviértelo en poema y el Taller de la felicidad en el mes de mayo.

Los concursos que ofrece la Fundación Coca-Cola se puede encontrar en todas las lenguas oficiales de las distintas comunidades autónomas, en Catalán, Gallego y en Euskera.

TÀNIA ALCÁNTARA RUEDA

Actividades del País de los Estudiantes. (3) Tània

1. Resume brevemente el contenido principal de la noticia.
Este artículo trata sobre el mundo cinematográfico, las películas con efectos especiales, buenas tramas y caras nuevas y atractivas son más vistas que las películas con autores conocidos de Hollywood. La saga de "Crepúsculo" es un ejemplo.

2. ¿A qué se denomina en el cine de EEUU la lista-A?
Es el término que los grandes estudios acostumbran a utilizar para definir a las estrellas cuya presencia en una película es más importante, los más famosos.

3. Señala qué películas fueron las mas taquilleras en 2009 y cómo afecta esto a los grandes actores que citra el texto.
''Crepúsculo'', ''Luna Nueva'', ''Noche en el museo 2'', ''La proposición'', ''Ángeles y demonios'', ''Resacón en Las Vegas'', Districs 9, Weekly standart, ''Malditos Bastardos'', ''Enemigo Público'', ''Trilogía Piratas del Caribe''.

4. ¿Cuál puede ser el futuro del cine Norteamericano?

Que se base en los efectos especiales antes que en los actores

5. Indica qué actores se han salvado, hasta ahora "de la quema" y por qué.

Brad Pitt, Matt Damon & Johnny Deep, por qué sus últimas películas han tenido mucha audiencia.

TÀNIA ALCÁNTARA RUEDA

El País

1. Indica el significado de los siguientes términos: soborno, magistrado y corrupción.

soborno: acción y efecto de sobornar, aceptar algo a cambio de algo.

magistrado: alto dignatario del Estado en el orden civil, hoy especialmente en la Administración de justicia.

corrupción: práctica consciente en la utilización de las funciones y medios de organizaciones, especialmente públicas, en provecho económico o de otra índole.

2. Escribe quién es la protagonista de la noticia y a qué se dedica. Di a qué otras actividades dirige su atención, relacionadas principalmente con la mujer.

Es una mujer que trabaja como juez en su país y es considerada una de las jueces más justa en su país y trabaja en un proyecto de casas de acogida para mujeres.

3. Indica cuál es su país de origen y qué se dice sobre él en el texto.

República Democrática de Yemen es su país de origen y se dice que era un Estado independiente y marxista que al final perdió la guerra y se unió con Yemen.

4. Recoge qué piensa la protagonista de que las mujeres “se cubran de negro de la cabeza a los pies”.

Dice que no hay nada que les obligue a vestir-se así pero por respeto a los demás incluso ella cuando va a ver a su familia lo hace.

5. Busca en el texto qué es el caso Noyud.

Es el caso de una niña de diez años que su padre la obligó a casar-se y consiguió el divorcio.

6. Indica qué se dice la protagonista sobre la situación de la mujer en su país en el ámbito de la familia, de la sociedad y de la justicia.

En su país, Yemen el castigo de la sociedad es peor que el castigo de la justicia. Las mujeres que van a la cárcel, por ejemplo, cuando salen de allí, sus propias familia no las aceptan.

7. Compara lo que se dice de la vida de las mujeres es en ese país con la situación que tienen en España.

Ahora la situación en España a cambiado, hay mucha más igualdad respecto a las leyes como a la vida social. Aquí, por ejemplo, el trabajo de la casa, mayoritariamente, es compartido.

8. Tras leer el artículo, indica el significado de los términos: lapidación, ablación, amnesia y volatilidad.

Lapidación: efecto o acción de apedrear o matar a pedradas

Ablación: Sacrificio o menoscabo de un derecho

Amnesia: Pérdida o debilidad notable de la memoria

Volatilidad: Inestabilidad de los precios en los mercados financieros.

9. Señala cuál es la situación de las mujeres en Afganistán.

La mujer está menospreciada como si fuera inferior, está discriminada, tanto en la vida social como frente a la justicia.

10. Recoge cuál es la política internacional que actualmente se está siguiendo respecto de los talibanes y qué critica hace la autora a propósito de ella.

La política talibán dice que la mujer es un ser débil, más que el hombre. La autora del texto nos dice que ella opina que es muy injusto, intenta luchar contra ello ya que no está en desacuerdo.

11. Señala qué medidas internacionales se tomaron en el pasado contra la discriminación racial y por qué cree la autora que no se hace lo mismo con la discriminación sexual.

Actividades del País de los Estudiantes. (2) Tània

NUNCA ACEPTÉ UN SOBORNO


1. Indica el significado de los siguientes términos: soborno, magistrado y corrupción.
- Soborno: Del verbo sobornar. Sobornar con dinero o regalos para conseguir de él una cosa ilegal o inmoral.

- Magistrado: Persona que tiene el oficio o el cargo de juez.

- Corrupción: Soborno.

2. Escribe quién es la protagonista de la noticia y a qué se dedica. Di a que otras actividades dirige su atención, relacionadas principalmente con la mujer.
La protagonista de ésta noticia es Afrah Ba-Dwailan, la primera y única jueza que ejerce en Saná, también se dedica a la promoción de la mujer y trabaja junto con otras mujeres en un proyecto para crear una red de casas de acogida para mujeres que han salido de la cárcel.

3. Indica cuál es su país de origen y qué se dice sobre él en el texto.
Su país de origen es la República democrática del Yemen, es un Estado marxista e independiente del sur, hasta su unificación con el norte en 1990.

4. Recoge qué piensa la protagonista de que las mujeres “se cubran de negro de la cabeza a los pies”.
Ella piensa que es una costumbre y que no hay nada en su Constitución ni en el Corán que las obligue a cubrirse de negro de la cabeza a los pies. Ella misma se cubre cuando va a su pueblo por respeto a su familia.

5. Busca en el texto qué es el caso Noyud.
El caso Noyud, es el caso de una niña que estuvo obligada a casarse con solo diez años y logró el divorcio.

6. Indica qué dice la protagonista sobre la situación de la mujer en su país en el ámbito de la familia, de la sociedad y de la justicia.

Ella dice que el problema no está tanto en la ley como en la sociedad y familia. En su país, el Yemen, el castigo social es más fuerte que la justicia. Ya que una vez cumplida una condena por un delito, ni la familia ni la sociedad las aceptan.

7. Compara lo que se dice de la vida de las mujeres en ese país con la situación que tienen en España.
No tiene nada que ver, en ese país tratan a las mujeres como seres débiles y ellas mismas no se hacen valorar. Aquí en España, almenos hemos y estamos luchando por la igualdad total entre un hombre y una mujer.

8. Tras leer el artículo, indica el significado de los términos: lapidación, ablación, amnesia y volatilidad.

- Lapidación: método de ejecución muy antiguo, que consiste en que los asistentes lancen piedras contra una persona, hasta matarla.
- Ablación: Acción y efecto de cortar, separar, quitar.
- Amnesia: pérdida de la memoria, no acordarse de las cosas.
- Volatilidad: Inestabilidad de los precios en los mercados financieros.



9. Señala cuál es la situación de las mujeres en Afganistán.

Las mujeres en Afganistán están apartadas de la sociedad, no tienen derecho a un sueldo, su ocupación primordial es la casa y el hecho de complacer a su marido

10. Recoge cuál es la política internacional que actualmente se está siguiendo respecto de los talibanes y qué crítica hace la autora a propósito de ella.

La política talibán es que la mujer es un ser débil, que no tiene la misma importancia que el hombre. La autora dice que todo es bastante injusto, no está de acuerdo y por eso lucha como puede contra ello.

11. Señala qué medidas internacionales se tomaron en el pasado contra situaciones de discriminación y por qué cree la autora que no se hace lo mismo con la discriminación sexual.

No tomaron ninguna medida para la discriminación de género.




TÀNIA ALCÁNTARA RUEDA

Noticias

1. Resume el contenido de la noticia sobre el cerebro humano en tres líneas.
La noticia nos explica que el cerebro de una persona, en un estado vegetativo, puede contestar a preguntas de si o no mediante una resonancia.
2. Explica qué es el estado vegetativo.
El estado vegetativo es un coma de larga duración, en el que no hay respuesta consciente a ningún estímulo.
3. Enumera según este texto los cuatro estados posibles de consciencia.
La plena consciencia, la mínima consciencia, el estado vegetativo y el coma.
4. Explica qué permitiría esta técnica de estimulación del cerebro.
Que el paciente exprese sus sentimientos, que tome decisiones sobre s estado y mejorar sus condiciones de vida.
5. Expón el modo en que los científicos han probado que el cerebro de personas en estado vegetativo puede responder a preguntas sencillas.
Los cinetíficos han realizado preguntas sencillas a los pacientes y mediante una resonància han visto como reaccionaba el cerebro y se activaba.
6. Señala las diferencias más llamativas que se pueden ver en el gráfico sobre la respuesta de los diferentes cerebros a este tipo de preguntas.
Cuando el cerebro está en estado vegetativozonas del cerebro que se ven de un color oscuro y en caso de que la respuesta sea no la zona oscurecida augmenta.
1. Lee con atención ambas noticias y di en qué sección del periódico deberían aparecer. ¿Crees que resultan informativos este tipo de textos para el público en general?
Las pondría en la sección de Sociedad y son plenamente informativos.
2. ¿Cómo funciona el sistema olfativo del mosquito? ¿Con qué receptores cuenta?
El mosquito detecta el sudor humano mediante unos receptores. Tiene 72 receptores pero 27 son olfativos del sudor humano.
3. Busca en una enciclopedia el significado de las palabras gametocito, trofozoito y merozoito.

- Gamezoito: Célula germinal a partir de la cual se forman los gámetos.

- Trofozoito: Forma vegetativa activada que se alimenta y se reproduce.

- Merozoito: Etapa del ciclo de vida de un parásito protozoario.

4. Di cuál es el parásito causante de la malaria y cuál es el animal que los transmite.
El parásito causante de la malaria (Plasmodium) es inyectado por un mosquito llamado Anopheles les gambiae.
5. Explica cuál es la importancia y cuáles son las repercusiones del descubrimiento científico acerca del mosquito de la malaria.
Con este descubrimiento podemos hacer que el mosquito que transporta el parásito no detecte el olor de la sudor humana y así evitar muertes por esta enfermedad.
6. Observa el gráfico y explica cómo se produce el ciclo de la malaria.
El mosquito mediante una picada introduce el parásito al humano. Viaja por la sangre hasta el hígado. Entra en las cél·lulas del hígado y se multiplica. Sale otra vez a la sangre destruyendo los glóbulos rojos.
7. Busca más información sobre la enfermedad de la malaria y señala: dónde se da principalmente, qué mortalidad causa al año y qué síntomas presenta.
La malaria causa 1 millon de muertos al año en todo el mundo, donde se encuentra principalmente es en los países pobres como África.

Los síntomas son muy variados, empezando con fiebre, escalofríos, sudoración y dolor de cabeza. Además se puede presentar náuseas, vómitos, tos, heces con sangre, dolores musculares, ictericia, defectos de la coagulación sanguínea, shock, insuficiencia renal o hepática, trastornos del sistema nervioso central y coma.La fiebre y los escalofríos son síntomas cíclicos, repitiéndose cada dos o tres días.
8. En el año 2000 Bill Gates y su mujer crearon una fundación para investigar este tipo de enfermedades. Busca datos sobre su labor.
Su sede está en la ciudad de Seattle. Fue creada en enero de 2000 al unirse la fundación Gates para el aprendizaje y la fundación William H. Gates. La fundación está dirigida por el padre de Bill Gates, William H. Gates, y por Patty Stonesifer. En mayo de 2006 fue galardonada con el Premio principe de Asturias de Cooperación Internacional.
En 2004, la fundación desarrolla una campaña de 200 millones de dólares para promover la prevención del Sida en India; su mayor programa de subvenciones en un solo país. El esfuerzo cuenta con ayuda promocional de estrellas de Hollywood. Microsoft, empresa anteriormente liderada por Bill Gates, emplea a muchos ingenieros indios en Estados Unidos y tiene 1.000 empleados en India.

En 2006, dona 500 millones de dólares para la lucha contra el SIDA. El fondo será pagado en cinco años al Fondo Global contra el SIDA, la tuberculosis y malaria. 132 países serán beneficiados.

Actividades del País de los Estudiantes. (1) Tània

EL CEREBRO 'HABLA' SOLO


1. Resume el contenido de la noticia sobre el cerebro humano en tres lineas.
La noticia explica que el cerebro humano puede responder a preguntas sencillas aún estando en estado vegetativo o inconsciente. No puede responder físicamente lo puede hacer mentalmente gracias a resonancias magnéticas.



2.Explica que es el estado vegetativo.
Estado de la persona que no tiene capacidad de responder..



3. Enumera según este texto los cuatro estados posibles de consciencia.
1- El coma
2- Estado vegetativo
3- Mínima consciencia
4- Máxima consciencia



4. Explica qué permitiría esta técnica de estimulación del cerebro.
Permitiría a los pacientes tomar decisiones sobre su estado, expresar sus sentimientos y mejorar sus condiciones de vida.



5. Expón el modo en que los científicos han probado que el cerebro de personas en estado vegetativo puede responder a preguntas sencillas.
Los cientificos hacían preguntas sencillas para poder responder con un sí o un no, a una persona en estado vegetativo, y la misma pregunta a una persona sana.



6. Señala las diferencias más llamativas que se pueden ver en el gráfico sobre la respuesta de los diferentes cerebros a ese tipo de preguntas.
La zona del cerebro entre la respuesta del si y el no en una persona en estado vegetativo esta en peor estado que la zona del cerebro de una persona sana.





EL MOSQUITO DE LA MALARIA HUELE A LOS HUMANOS


1. Lee con atención ambas noticias y di en qué sección del periódico deberían aparecer. ¿Crees que resultan informativos este tipo de textos para el público en general?
Deberían aparecer en la sección “Sociedad” . Sí resultan informativos ya que informa, explica cosas interesantes que deberíamos saber.



2. ¿Cómo funciona el sistema olfativo del mosquito?¿Con que receptores cuenta?
Los mosquitos huelen los compuestos químicos que tiene la sudor de nuestros cuerpos a través de sus más de dos docenas de receptores.



3. Busca en una enciclopedia el significado de las palabras gametocito, trofozoito y merozoito.

Gametocito: Célula germinal a partir de la cual se forman los gametos. Un gametocito es también una de la etapas del ciclo de vida de un parásito protozoario, involucrada en la reproducción sexual.

Trofozoito: Forma vegetativa activada que se alimenta generalmente por fagocitosis y se reproduce, a diferencia del quiste, el cual es la forma vegetativa infectante y de resistencia, en el ciclo de vida de los parásitos protozoarios.

Merozoito: Etapa del ciclo de vida de un parásito protozoario, resultado de la reproducción asexual por división múltiple.



4. Di Cual es el parásito causante de la malaria y cuál es el animal que lo transmite.
El anopheles Gambiae y el Plasmodium falciparum son los causantes.



5. Explica cuál es la importancia y cuáles son las repercusiones del descubrimiento científico acerca del mosquito de la malaria.
Ellos infectan y destruyen los glóbulos rojos, otro mosquito adquiere los gametocitos al picar al enfermo, se reproducen y luego saltan a otra persona.



6. Observa el gráfico y explica cómo se produce el ciclo de la malaria.
El parásito es introducido por un mosquito hembra que identifica a su víctima por el olor, luego el parásito viaja por el torrente sanguíneo hasta el hígado, allí entra en las células y se multiplica, luego sale de nuevo al corriente sanguíneo donde infecta y destruye los glóbulos rojos en un proceso cíclico. Otro mosquito adquiere la enfermedad, el parásito se reproduce dentro del el y cierra el círculo cuando pica a otra persona.



7. Busca más información sobre la malaria y señala: dónde se da principalmente, qué mortalidad causa al año y que síntomas presenta.
Los síntomas son: la fiebre, los escalofríos, la sudoración y el dolor de cabeza, las náuseas, los vómitos, la tos, heces con sangre, los dolores musculares, la ictericia, los defectos de la coagulación sanguínea, el shock, la insuficiencia renal o la hepática, los trastornos del sistema nervioso central y el coma.
Se suele dar en África. Causando más de un millón de defunciones al año.



8. En el año 2000 Bill Gates y su mujer crearon una fundación para investigar este tipo de enfermedades. Busca datos sobre su labor.
La Fundación Bill y Melinda Gates es una fundación que fue creada en enero de 2000 al unirse la fundación Gates para el aprendizaje y la fundación William H. Gates. La fundación está dirigida por el padre de Bill Gates, William H. Gates, y por Patty Stonesifer. En mayo de 2006 fue galardonada con el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional.


TÀNIA ALCÁNTARA RUEDA